Cronograma Visual

Programação completa

Segunda-Feira - 14/09

Abertura: Cerimônia de Abertura da XXI SeFís

(9:00 — 10:00) — 📌 Auditório do CCET

Resumo:

A cerimônia de abertura da XXI Semana da Física (XXI SeFís) contará com a presença de diversas autoridades da instituição. Além disso, a cerimônia contará com a participação de coordenadores dos cursos do Departamento de Física: Dr. Marcio Daldin (Pós-Graduação), Dr. Marcio Peron (Bacharelado), Dr. Alexandre Gualdi (Licenciatura), Dr. Emanuel Fernandes de Lima (Licenciatura Noturna) e Dr. Fabio Zabotto (Engenharia Física).

Palestra 1: A Lua como Laboratório do Invisível

(10:30 — 12:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dr. Javier Caro Ramos

Resumo:

 O entorno lunar pode ser considerado como um laboratório cósmico privilegiado para desvendar um dos maiores mistérios da física fundamental: o que está por trás das 'anomalias' dinâmicas observadas em galáxias e na estrutura em larga escala do Universo? Existem duas grandes vias explicativas concorrentes: (i) a existência de partículas de matéria escura ainda não detectadas (WIMPs, áxions, etc) ou (ii) a necessidade de modificações na teoria da gravitação em regimes de baixa aceleração (teorias MOND, f(R), TeVeS, etc). Nesta palestra, mostraremos como a Missão Artemis pode atacar esse problema por ambos os flancos simultaneamente. importante que temos.

Palestra 2: (Em Breve)

(16:30 — 18:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dr. Adilson Jesus Aparecido de Oliveira

Resumo:

(Em Breve)

Palestra 3: Física, Óptica e Espaço: a evolução das câmeras aeroespaciais no Brasil

(16:30 — 18:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Ma. Priscila França Guidini

Resumo:

O desenvolvimento de tecnologias para o setor aeroespacial depende da integração entre ciência, engenharia e inovação. Entre essas tecnologias, as câmeras embarcadas em satélites desempenham um papel fundamental na observação da Terra, auxiliando no monitoramento ambiental, na agricultura, na gestão de recursos naturais e em diversas aplicações estratégicas.
Nesta palestra, será apresentado um panorama da evolução das câmeras desenvolvidas
no Brasil, destacando os principais projetos nacionais e a contribuição da Física para o desenvolvimento desses instrumentos. A partir de conceitos fundamentais de óptica -como formação de imagens, propagação da luz, resolução espacial, campo de visão e difração da luz- será discutido como princípios científicos aparentemente simples se transformam em soluções tecnológicas de alta complexidade.
Além do contexto histórico e tecnológico, a palestra promoverá uma reflexão sobre os desafios enfrentados pela comunidade cientifica e pela indústria brasileira na busca por autonomia tecnológica no setor aeroespacial.

Minicurso 1: Astrofotografias: planejamento, captura e processamento

(19:00 — 21:00) — 📌 Observatório Astronômico da UFSCar

Participantes: Me. Victor Porto Gontijo de Lima, Sofia Maria Brandão dos Santos, Dra. Lilian Tan Moriyama

Resumo:

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Terça-Feira - 15/09

Minicurso 2: Supercondutividade: da Levitação Magnética à Sala de Aula

(8:30 — 12:00) — 📌 Swieca - Departamento de Física

Ministrante: Leonardo Pozzuto, Prof. Dr. Maycon Motta e Prof. Dr. Marlon Caetano Ramos Pessanha

Resumo:

A supercondutividade é um fenômeno físico que apresenta propriedades particularmente interessantes para a compreensão de conceitos relacionados ao Eletromagnetismo, à Física Moderna e Contemporânea e à Física da Matéria Condensada. Apesar de suas diversas aplicações tecnológicas e de seu potencial para despertar o interesse dos estudantes, sua presença no Ensino Médio e na graduação ainda é limitada. Este minicurso propõe uma introdução à supercondutividade por meio de uma abordagem experimental e investigativa, utilizando um aparato de levitação magnética para explorar seus principais conceitos e fenômenos. Além disso, serão discutidas possibilidades de utilização da supercondutividade no ensino de Física, proporcionando uma experiência formativa aos participantes.

Minicurso 3: O foguete de garrafa PET: da confecção à abordagem educacional

(8:30 — 12:00) — 📌 Observatório Astronômico da UFSCar

Ministrante: Jéssica Athos de Campos Farto, Matheus Alfredo Garlet Tzi, Felipe Sciarramello da Silva e Victor Souza Lyra

Resumo:

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Palestra 4: Da Guerra Fria à Inclusão: Da Apollo à Artemis, 50 anos redefinindo o sentido do Ensino de Física

(19:00 — 21:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Profª Drª Alice Helena Campos Pierson

Resumo:

A transição entre o programa Apollo e a era Artemis vai muito além da evolução tecnológica; ela reflete mudanças na estrutura social, política e cultural da humanidade. Enquanto a corrida espacial do século XX foi forjada sob o signo da Guerra Fria, da competição geopolítica e de uma ciência elitizada e homogênea, o programa Artemis emerge em um cenário pautado pela busca por sustentabilidade planetária, diversidade e representatividade. Ao longo do desenvolvimento do tema trago elementos que permitam analisar como essas transformações sociais das últimas cinco décadas recontextualizaram o sentido de ensinar Física. Da superação de um modelo de ensino meramente propedêutico e voltado à formação de elites técnicas para a busca de consolidação de uma educação científica crítica, humanizada e voltada à cidadania. A partir da articulação entre a História e Filosofia da Ciência e a abordagem Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS), proponho uma reflexão sobre como o Ensino de Física pode utilizar o imaginário espacial não para perpetuar mitos do passado, mas para formar sujeitos conscientes de seu papel diante dos desafios éticos, ambientais e sociais do mundo contemporâneo.

Quarta-Feira - 16/09

Minicurso 2 (continuação): Supercondutividade: da Levitação Magnética à Sala de Aula

(8:30 — 12:00) — 📌 Swieca - Departamento de Física

Ministrante: Leonardo Pozzuto, Prof. Dr. Maycon Motta e Prof. Dr. Marlon Caetano Ramos Pessanha

Resumo:

A supercondutividade é um fenômeno físico que apresenta propriedades particularmente interessantes para a compreensão de conceitos relacionados ao Eletromagnetismo, à Física Moderna e Contemporânea e à Física da Matéria Condensada. Apesar de suas diversas aplicações tecnológicas e de seu potencial para despertar o interesse dos estudantes, sua presença no Ensino Médio e na graduação ainda é limitada. Este minicurso propõe uma introdução à supercondutividade por meio de uma abordagem experimental e investigativa, utilizando um aparato de levitação magnética para explorar seus principais conceitos e fenômenos. Além disso, serão discutidas possibilidades de utilização da supercondutividade no ensino de Física, proporcionando uma experiência formativa aos participantes.

Minicurso 4: Astronomia gama: fundamentos e análise de dados

(13:00 — 16:00) — 📌 Sala 167 do AT07

Ministrante: Allan Machado Payeras e Manoel Felipe Sousa

Resumo: 

Minicurso 5: Particulando a Física Moderna e Contemporânea: potencialidades, limitações e estratégias didáticas para o ensino.

(13:00 — 16:00) — 📌 Sala de Seminários 2 - Departamento de Física

Ministrante: pesquisadores Harumi Hiraichi, Vinicius Silva Santos e pelo Profº Me. Valmir Galvão Fragozo

Resumo:

A abordagem de conteúdos de Física Moderna e Contemporânea (FMC) na Educação Básica ainda é um desafio para professores, especialmente pela natureza abstrata de seus conceitos e pelo formalismo matemático muitas vezes atrelado à FMC. A oficina promoverá uma reflexão sobre os desafios docentes no ensino de FMC, os conhecimentos necessários à docência e as possibilidades didáticas na Educação Básica. Nesta oficina, serão apresentadas e vivenciadas atividades envolvendo a física de partículas, possibilitando aos participantes experimentar os jogos na perspectiva do estudante e, posteriormente, discutir suas potencialidades enquanto estratégias de ensino. Ao final, espera-se que os participantes possam reconhecer o potencial dos jogos como instrumentos didáticos para o ensino de FMC e discutir possibilidades de sua adaptação e utilização em diferentes contextos escolares.

Palestra 5: Alfabetização Científica e o ensino por investigação: relações para o ensino e a aprendizagem

(19:00 — 21:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Profa. Dra. Lúcia Helena Sasseron

Resumo:

 Os trabalhos sobre Alfabetização Científica (AC) têm largo histórico na pesquisa em Educação em Ciências. Recentemente, as ideias em torno da AC passaram a figurar em documentos e propostas curriculares. Compreender diferentes concepções de AC permite avaliar diversas perspectivas formativas consideradas para o ensino de Ciências. Já o ensino por investigação surge em produções científicas e no trabalho de sala de aula como uma maneira de colocar os estudantes em contato com aspectos da cultura científica ao realizarem investigações, participarem de processos argumentativos e construírem explicações ou modelos explicativos para situações em análise. Embora esta não seja a úncia forma, o desenvolvimento a AC pode acontecer por meio de atividades pautadas no ensino por investigação.

Quinta-Feira - 17/09

Palestra 6: Dinâmica orbital para altas inclinações: aplicações no sistema solar, sistemas extrassolares, e em astrodinâmica

(8:30 — 10:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dr.a. Maria Helena Moreira Morais

Resumo:

O movimento dos planetas do sistema solar em torno do sol é aproximadamente coplanar e prógrado (no sentido anti-horário quando observado do pólo norte celeste). Porém, asteroides e cometas podem ter órbitas muito inclinadas em relação ao plano orbital médio  dos planetas (plano invariante do sistema solar), e podem até ter movimento retrógrado (no sentido horário quando observado do pólo norte celeste). Órbitas muito inclinadas são também usadas em missões espaciais, por exemplo no sistema Terra-Lua ou na exploração de luas de outros planetas. Planetas extrassolares também podem ter órbitas com inclinações mútuas elevadas, as quais podem ter originado de encontros próximos com outras estrelas.
Métodos perturbativos clássicos em mecânica celeste foram desenvolvidos para aplicações ao caso de movimento orbital prógrado e aproximadamente coplanar. Nesta apresentação irei rever os nossos estudos sobre modelagem das interações entre órbitas com inclinações mútuas elevadas, particularmente quando existem ressonâncias entre as frequências orbitais. Mostrarei aplicações ao movimento de asteroides no sistema solar, missões espaciais no sistema Terra-Lua, e planetas em sistemas extrassolares.

Palestra 7: Space Farming: o papel da ciência brasileira no cultivo de alimentos na Lua e em Marte

(10:30 — 12:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Ma. Carolina Targon Tiberio

Resumo:

O programa Artemis é, atualmente, o principal programa da NASA que visa o estabelecimento de bases permanentes na Lua como trampolim para futuras missões tripuladas a Marte. O Brasil, líder mundial em pesquisas agropecuárias, destaca a sua participação no programa desenvolvendo tecnologias de cultivo de alimentos em ambientes extraterrestres através da Rede Space Farming, liderada pela EMBRAPA em parceria com a Agência Espacial Brasileira (AEB). A rede de agricultura espacial surge como um importante desdobramento da adesão do nosso país aos Acordos Artemis (Artemis Accords) em 2021.
Nesta palestra, pretendo aprofundar sobre as principais pesquisas brasileiras na área de Astrobiologia que buscam transformar o regolito lunar e marciano em substratos cultiváveis para o estabelecimento das futuras missões. Além disso, também discutirei os desafios técnicos, científicos e sociais atrelados ao tema, como, por exemplo, a garantia de proteção planetária contra contaminação biológica e o retorno que essas inovações trazem como soluções para a agricultura em um planeta Terra em crise climática.

Palestra 8: Física, natureza e sociedade: um olhar a partir da complexidadea

(19:00 — 21:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dr. Nelson Studart Filho

Resumo:

As questões socioambientais contemporâneas desafiam a maneira como compreendemos a natureza, a sociedade e as suas interrelações, fator que exige a construção de uma visão de mundo capaz de reconhecer a complexidade, a interdependência e a dinamicidade que caracterizam esses fenômenos. Nesta palestra, propõe-se uma reflexão sobre a relação entre Física e temática socioambiental a partir da perspectiva da complexidade. Assim, serão discutidos os limites de uma visão determinista e fragmentada da realidade e as contribuições de novas formas de compreender sistemas marcados pela interdependência, pela incerteza, pela dinamicidade e pela irreversibilidade. Busca-se, assim, explorar como a Física pode contribuir não apenas para explicar fenômenos socioambientais, mas também para a construção de uma nova compreensão sobre os desafios por eles impostos.

Sexta-Feira - 18/09

Palestra 9: Gravitação de Newton e de Einstein: Uma Introdução à Relatividade Geral

(10:30 — 12:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dr. Raphael Santarelli

Resumo:

Será feita uma pequena revisão da gravitação Newtoniana, e depois discutiremos os testes que levaram à teoria de Einstein. Por fim, uma introdução à Relatividade Geral será feita.

Palestra 10: Do brilho ao colapso: A Evolução Estelar e seus destinos mais extremos.

(13:00 — 14:30) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Dra. Loreany Ferreira de Araujo

Resumo:

A palestra apresentará a história da evolução e da morte das estrelas, com ênfase nas estrelas massivas que culminam na formação dos objetos mais densos do Universo, como as estrelas de nêutrons. Exploraremos a física que rege o interior desses remanescentes compactos, incluindo transições de fase únicas da matéria ultra-densa e as assinaturas de suas oscilações, que podem se manifestar na detecção de ondas gravitacionais.

Palestra 11: Do transistor à Lua: a microeletrônica por trás da exploração espacial

(16:30 — 18:00) — 📌 Auditório do CCET

Ministrante: Prof. Dra. Vanessa Cristina Pereira da Silva Venuto

Resumo:

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Encerramento: Encerramento da XXI SeFís e Sarau

(18:00 — 19:00) — 📌 Auditório do CCET